Monografia "Filosofia e Ética para crianças"

Resumo: O presente trabalho evidencia e estuda de forma aprofundada questões tangentes à criança enquanto ser em formação, e instrumento oportuno para o elenco e o exercício do pensamento filosófico e ético.
Filosofia e ética, em âmbito globalizado simbolizam o proclame da reflexão crítica, analítica, autônoma, responsável, sustentada de forma majoritária, no bem maior para o ente social como um todo, observadas todas as suas discrepâncias, desníveis, problemáticas de ordem cultural, econômica, científica, tecnológica e aquisitiva, como notadamente expresso, contemporaneamente. Assim, a materialização e inserção de filosofia e ética nos processos educacionais, oriundos de todos os canais estabelecidos (família, escola, agrupamentos em torno de interesses compartilhados) se faz traçado imperioso, vislumbrada a necessidade de transformação efetiva nos mais variados campos e atividades realizadas pelo ser humano, para a contemplação de estados maiores em paz, harmonia e fraternidade entre povos e pessoas.

Sumário

INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I - BREVE PRÓLOGO SOBRE A EVOLUÇÃO DA FILOSOFIA: DAS MATRIZES AOS DIAS CONTEMPORÂNEOS
1.1. Aplicações práticas da filosofia em tempos contemporâneos: uma faculdade do pensar, para o atributo do agir
CAPÍTULO II - CONSIDERAÇÕES SOBRE A ÉTICA: ENTRE A CONCEPÇÃO LITERAL E A CONSIGNAÇÃO ÀS ATIVIDADES HUMANAS
2.1. A construção do indivíduo ético contemporâneo: desafio das culturas e das nações
CAPÍTULO III - FILOSOFIA E ÉTICA PARA CRIANÇAS: CONVERGÊNCIAS EDUCACIONAIS PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL DO SER HUMANO
3.1. A criança, a filosofia e a educação: convergências, pressupostos e necessidades
3.2. Iniciação à filosofia para crianças: momentos e formas ideais para o princípio de um empreendimento valoroso
3.3. Filosofia e ensino escolar brasileiro: associação para a formação ideal do cidadão
3.4. A ética e a formação da criança, dentro e fora da escola: em busca da arte do bem-viver coletivo
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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