Monografia "Educação, Valores e Ética na formação integral da criança contemporânea"

São de evidente importância na contemporaneidade as questões concernentes à educação em sua concepção mais extensiva, isto é, aquela que contempla a disseminação, absorção e apropriação do conhecimento, correlata, entretanto, à formação do indivíduo ético, moral e dotado de valores equivalentes à plena vivência coletiva e social.
Sabendo-se a criança instância em construção, tramita no ensejo da sociedade, uma planificação educativa, tanto em ambiente escolar, quanto familiar e mesmo fora destes, que possa construir sujeitos cujos procedimentos, atitudes e tomadas de decisão estejam em uniformidade com as expectativas de paz, igualdade e fraternidade essenciais à plenitude e magnitude do Estado Maior, dotando-as de preparação e autonomia para as transformações e evoluções decorrentes da evolução temporal, mas freqüentemente sustentadas no melhor para o ente coletivo, em detrimento de benefícios e interesses particulares.
Nesses termos, institutos como ética, moral e valores anexam-se de forma absoluta ao setor educacional, tornando-se não somente focos, mas expoentes centrais do elementar ato de educar baseado no bem maior do organismo social.

Estruturação dos capítulos

Capítulo I - A Educação em trajetória histórica: formação e capacitação do indivíduo para sua salutar intervenção social
Capítulo II - Algumas considerações sobre Ética e sua correlação nas atividades humanas
2.1. A construção do sujeito ético hodierno: desafio para a sociedade e para as nações
Capítulo III - Educação para a Ética e Ética para a Educação: formações fundamentais para a construção do cidadão
3.1. Juízo moral na criança e pertinente ação educativa: traçados de Piaget em matéria ética educacional
3.2. Entre questionamentos e certezas atuais: o espaço da Ética e da Moral nos processos educacionais
Capítulo IV - Ambiente escolar em voga: Ética, Moral e Valores nas atividades educacionais
4.1. Há algum molde eficaz para transmissão de valores na escola?
4.2. A intervenção das estruturas escolares, públicas e privadas para o ensino ético e voltado aos valores fundamentais humanos
Conclusão
Referências Bibiográficas

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